CLASSES DE PALAVRAS

A primeira gramática do ocidente foi de autoria de Dionísio de Trácia, que identificava oito partes do discurso: nome, verbo,particípio, artigo, preposição, pronome, advérbio e conjunção. Atualmente, são reconhecidas dez classes gramaticais pela maioria dos gramáticos: substantivo, adjetivo, advérbio, verbo, conjunção, interjeição, preposição, artigo, numeral e pronome.


Como podemos observar, houve alterações ao longo do tempo quanto às classes de palavras. Isso acontece porque a nossa língua é viva, e portanto vem sendo alterada pelos seus falantes o tempo todo, ou seja, nós somos os responsáveis por estas mudanças que já ocorreram e pelas que ainda vão ocorrer. Classificar uma palavra não é fácil, mas atualmente todas as palavras da língua portuguesa estão incluídas dentro de uma das dez classes gramaticais dependendo das suas características. A parte da gramática que estuda as classes de palavras é a MORFOLOGIA (morfo = forma, logia = estudo), ou seja, o estudo da forma. Na morfologia, portanto, não estudamos as relações entre as palavras, o contexto em que são empregadas, ou outros fatores que podem influenciá-la, mas somente a forma da palavra.


Há discordância entre os gramáticos quanto a algumas definições ou características das classes gramaticais, mas podemos destacar as principais características de cada classe de palavras:


SUBSTANTIVO – é dita a classe que dá nome aos seres, mas não nomeia somente seres, como também sentimentos, estados de espírito, sensações, conceitos filosóficos ou políticos, etc.


Exemplo: Democracia, Andréia, Deus, cadeira, amor, sabor, carinho, etc.


ARTIGO – classe que abriga palavras que servem para determinar ou indeterminar os substantivos, antecedendo-os.


Exemplo: o, a, os, as, um, uma, uns, umas.


ADJETIVO – classe das características, qualidades. Os adjetivos servem para dar características aos substantivos.


Exemplo: querido, limpo, horroroso, quente, sábio, triste, amarelo, etc.


PRONOME – Palavra que pode acompanhar ou substituir um nome (substantivo) e que determina a pessoa do discurso.


Exemplo: eu, nossa, aquilo, esta, nós, mim, te, eles, etc.


VERBO – palavras que expressam ações ou estados se encontram nesta classe gramatical.


Exemplo: fazer, ser, andar, partir, impor, etc.


ADVÉRBIO – palavras que se associam a verbos, adjetivos ou outros advérbios, modificando-os.


Exemplo: não, muito, constantemente, sempre, etc.


NUMERAL – como o nome diz, expressam quantidades, frações, múltiplos, ordem.


Exemplo: primeiro, vinte, metade, triplo, etc.


PREPOSIÇÃO – Servem para ligar uma palavra à outra, estabelecendo relações entre elas.


Exemplo: em, de, para, por, etc.


CONJUNÇÃO – São palavras que ligam orações, estabelecendo entre elas relações de coordenação ou subordinação.


Exemplo: porém, e, contudo, portanto, mas, que, etc.


INTERJEIÇÃO – Contesta-se que esta seja uma classe gramatical como as demais, pois algumas de suas palavras podem ter valor de uma frase. Mesmo assim, podemos definir as interjeições como palavras ou expressões que evocam emoções, estados de espírito.


Exemplo: Nossa! Ave Maria! Uau! Que pena! Oh!


Fonte: Paulo Mosânio Teixeira. Classes e categorias em português. 2. ed. rev. E ampl. / Paulo Mosânio Teixeira Duarte e Maria Claudete Lima. – Fortaleza: Editora UFC, 2003.

Frase, Oração e Período

1)      Classifique os períodos colocando PS para período simples e PC para o período composto:

a) (    ) Dei bobeira e comprei a passagem direto para o Rio.

b) (    ) Antes os índios eram os donos da terra.

c) (    ) Chegou ao bar, dançou, cantou, bebeu e foi embora.

d) (    ) Eu sou o cara, mais dorminhoco do mundo.

e) (    ) Você está triste.

f) (    ) Eu quero que você me acorde quando o ônibus chegar

g) (    ) Atenção, vou contar uma piada.

h) (    ) Inventei aquela desculpa porque não achei outra melhor.

i) (    ) O estudo nos traz benefícios.

j) (    ) O amor constrói e o ódio destrói.

2) Indique nos parênteses o número de ações dos períodos abaixo:

a) (    ) O passageiro deu um pulo da cadeira e voou no pescoço do cobrador e aí começou a briga.

b) (    ) Segura daqui, pega dali, solta acolá, armou-se um circo espetacular.

c)(    ) O passageiro nem se mexe.

d)(    ) Fico muito nervoso quando me acordam.

e)(    ) Pelo jeito vai ser um belo dia.

f) (    ) Dia seguinte, seis e pouco da manhã, o ônibus para na rodoviária de Goiânia.

g) (    ) Quando sou acordado, fico uma fera.

h)(    ) O ônibus vai para Belo Horizonte.

i)(    ) O passageiro ficou muito nervoso com o trânsito.

j) (    ) O passageiro acorda sonolento, limpa os olhos, coça o peito e olha para o lado de fora.

3) Coloque C(certo) ou E (errado) para as afirmações colocadas nos parênteses abaixo:

1. (    ) Cuidado com nossas crianças. (período simples)

2.      (    ) Tudo voltou ao que era antes. (período composto)

3. (    ) Minha mãe usa óculos, a sua não usa. (período simples)

4. (    ) Chuva e sol, casamento de espanhol. (frase)

5. (    ) Deus fez você para a vida. (período simples)

6. (    ) Lá vai ele para o mundo. (período simples)

7. (    ) Todo casal briga um dia na vida. (período composto).

8. (    ) O menino muito educadamente se despediu. (período composto)

9. (    ) Deus fez a lua que ilumina nossa estrada. (período composto)

10. (    ) Os dois eram parceiros inseparáveis. (período simples)

4.  Coloque A para frases nominais e B para frases oracionais.

1.      (    )  Que piada engraçada!

2.      (    )  Silêncio!

3.      (    ) Não pise na grama.

4.      (    ) Todos começaram a rir.

5.      (    ) Atenção!

6.      (    ) Por favor, dê-me um cigarro.

7.      (    ) Boa noite!

8.      (    ) O dia amanheceu nublado.

9.      (    ) Com licença.

10.    (    ) Deixe-me passar!

5. Aponte a alternativa cuja frase não seja oracional.

a.  O mal com o bem se paga.

b. Devagar, travessia de pedestres.

c.  Paulo deu gargalhadas.

d. Olhe como o céu está azul!

6. Coloque PS para o período simples e PC para o período composto:

a.(    ) Inventei aquela desculpa na hora.

b.(    ) Você vai sair ou vai ficar em casa?

c. (    ) Não gosto de mentiras.

d.(    ) Domingo fui ao clube, corri, nadei e joguei tênis.

e. (    ) O cachorrinho é pequeno mas já sabe morder.

f.  (    ) José casou-se e teve três filhos.

g. (    ) Todos os feriados vamos à praia.

h. (    ) Prefiro o sítio à praia.

i.(    ) Os trabalhadores rurais trabalham muito; ganham pouco.

j. (    ) Eu já li este livro três vezes.

     7. Coloque C (certo) ou E (errado) à identificação do número de oração e do tipo de períodos abaixo:

1. (    ) Fui passear à tarde e à noite retornei. (2 = composto)

2. (    ) O rapaz seguiu a moça e pediu o número de seu telefone. ( 2= simples

3. (    ) O atleta se preparou para correr e venceu. (2 = composto)

4. (   ) Você vai resolver seus problemas; procure ajuda. (4 = composto)

5. (    ) Você vai acreditar na minha palavra ou na dele? (1= simples)

6.  (    ) O amor é maravilhoso. (1 = simples)

7.  (    ) Um cachorro está seguindo o homem que corre. (2 =composto)

8.  (    ) Os patrões tratam bem os funcionários. (1=simples)

9.  (    ) Iremos cultivar a terra, pois ela produzirá ótimos frutos que nos sustentarão. (4= composto)

10. (    ) Os anos passam e as pessoas evoluem. (2=composto)

8. Responda nos parênteses quantas orações possuem os períodos:

a. (   ) Cheguei, vi e venci.

b. (   ) Não gosto de mentiras.

c. (   ) Use o guardanapo ou ficará manchada a camisa.

d.  (   ) Não se preocupe; eu consigo chegar a tempo.

e.  (   ) Isaias tem se esforçado muito, portanto, conseguirá a promoção.

f.  (   ) Não gosto de jiló.

g. (   ) Recife é considerada a Veneza brasileira.

h. (   ) A costureira é caprichosa, logo fará um belo vestido.

i.   (   ) Não tenha medo!

j.   (   ) Olhe, achei um belíssimo camafeu.

9. Forme períodos compostos, unindo os pares de orações com as palavras e, ou, mas, logo, porque, porém, nem, de acordo com o sentido:

Exemplo: Ele não sabe nadar. Ele caiu na piscina.

  Ele não sabe nadar e caiu na piscina.

a) Deve ser feriado. A rua está deserta.

_______________________________________________________

b) Igor já é adulto. Ele age feito criança.

_______________________________________________________

c)      Ricardo está em casa? Ele foi ao clube?

______________________________________________________

d) Não assisti ao jogo. A televisão queimou.

_______________________________________________________

e) Misael não estuda. Ele não trabalha.

_______________________________________________________

Graus do Substantivo - 601

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É a classe gramatical de palavras variáveis, as quais denominam os seres. Exemplos; mesa, Roberto, menino, quadro. Classificação dos Substantivos: - Comuns: Aplica-se a todos os seres de uma espécie. Exemplos: mesa, árvore, livro. - Próprios: Aplica-se a um único ser de toda uma espécie. Exemplos: Brasil, Maria, Marcos. - Concretos: Nomeiam seres de existência real ou que a imaginação dá como tal. Exemplos: caneta, fada, porta. - Abstratos: Nomeiam estados, qualidades, ações, sentimentos. Exemplos: viagem, visita, ódio, gratidão, amor. - Primitivos: Não tem origem em outra palavra portuguesa: Exemplos: mar, cinza, terra. - Derivados: Possuí origem em outra palavra portuguesa. Exemplos: marujo, cinzeiro, terreno. - Simples: São formados de um só radical. Exemplos: tempo, sol, terreiro. - Compostos: São formados de mais de um radical. Exemplos: girassol, fidalgo. - Coletivos: Nomeiam agrupamentos de seres da mesma espécie. Exemplos: álbum  (conjunto de fotografia, selos), flora ( conjunto de plantas de uma região), cáfila (conjunto de camelos). Flexões do Substantivo: Gênero masculino feminino Número singular plural Grau aumentativo diminutivo

Substantivo - Grau (aumentativo e diminutivo)

Grau: aumentativo e diminutivo  

Grau	Formação	Exemplos
Aumentativo sintético	acrescentam-se os sufixos: -aço, -aça, -ão, -ona, -alhão, -arrão, -alha,  -eiro, -eira, -orra, -arra, -aréu, -eirão, -ázio, -az	ricaço, bigodaça, casarão, mulherona, dramalhão, montanha, muralha, maluqueira, mexeriqueiro
Aumentativo analítico	associa-se um adjetivo	casa enorme estátua grande
Diminutivo sintético	Acrescentam-se os sufixos: -inho, -zinho, -ito, -zito, -acho, -culo, -ejo, -elho, -ela, -ete, -eto, -icho, -ico, -ilho, -im, -ola, -ota, -ote, -ucho, -únculo, -ulo	sapatinho, aldeola, bandeirola cãozito, viela, corpete, namorico papelucho
Diminutivo analítico	associa-se um adjetivo	casa minúscula pequeno jardim

EXERCÍCIOS:


1. Observe os exemplos e continue o exercício:            
caderno           caderninho
           
 anel                 anelzinho
           

 a)  colcha   
 b)  pacote  
 c)   faca         
 d)  pescoço         
 e)   régua       
  f)   lago           
  g)  lâmpada       
  h)  pé          
  i)  irmão       
  j)  avô         
  k) espiral          
  l) álbum


2. Leia as frases. Sublinhe os substantivos e, depois, separe-os de acordo com o grau:



a)    O jardim daquele casarão é bonito.
b)   Aquele homenzarrão é valente.
c)    O menininho viajou naquela barcaça.
d)   Naquela praça há uma estatueta.





NORMAL                      DIMINUTIVO                    AUMENTATIVO



3. Dê o aumentativo e o diminutivo de:


a)    rapaz
b)   bêbado
c)    casa
d)   ladrão
e)   mão
f)     fogo

Sujeito e Predicado

Parte 1:

1- Siga o código e sublinhe o sujeito, se estiver expresso.
(1)    Sujeito simples
(2)    Sujeito composto
(3)    Sujeito oculto
(4)    Sujeito indeterminado
(5)    Oração sem sujeito

(   ) Professor, querem sair mais cedo.
(   ) Amigos e inimigos verdadeiros estão sempre atentos.
(   ) Alguém bateu à porta.
(   ) Trata-se de uma matéria importante.
(   ) Não gostei!
(   ) Há alunos lindíssimos nesta sala.
(   ) Vende-se esta casa.
2- Com relação às orações abaixo, assinale:
S: para sujeito simples
C: para sujeito composto
I: para sujeito indeterminado
OSS: para oração sem sujeito
a-      Eles sempre se houveram com dignidade.
b-      Pode haver fatos contrários.
c-       Podem existir fatos contrários.
d-      Viam-se, através da janela, cotovias e rouxinol.
e-      Necessita-se do apoio de todos.
f-       Consertam-se bicicletas.
g-      Trabalha-se durante o dia.
h-      Dever haver pessoas generosas.
i-        Devem existir pessoas generosas.

3- Classifique o predicado das orações abaixo, usando o seguinte código:
(V) Verbal
(N) Nominal
(VN) Verbo-Nominal
(   ) Ele está feliz.
(   ) Ele está aqui.
(   ) Ele saiu do estádio.
(   ) Ele está aborrecido.
(   ) Aborrecido, ele saiu do estádio.
(   ) Mariana encontrou os primos.
(   ) Célia encontrou as crianças apavoradas.
(   ) O sol surgiu no horizonte.
(   ) Os compradores consideraram a proposta razoável.
(   ) A falta de perspectiva deixa o povo desesperado.
(   ) Sempre o consideraram como louco.
(   ) Cheguei ofegante à porta da cantina.
(   ) Consideraram neutra a posição do juiz.
(   ) Tu pisavas nos astros.
(   ) Tu pisavas nos astros distraída.
(   ) O vento virou a canoa.
(   ) A moça virou freira.


4 - Classifique, conforme o código.
(a)    Predicativo do sujeito
(b)   Predicativo do objeto
(   ) Otelo estava furioso.
(   ) A nota deixou triste a aluna.
(   ) Cheguei ofegante à escola.
(   ) Acho sua atitude imperdoável.
(   ) As noite chegaram frias.
(   ) Chamaram o jogador de covarde.


5 - Transforme o predicado verbal em predicado verbo-nominal.
a- Os jovens trabalhavam no laboratório._______________________
b- As crianças corriam pelo gramado.__________________________
c- Ele deixou-se ficar no sofá da sala.___________________________
d- A família almoçou na varanda naquele domingo.________________
e- Os jogadores deixaram o estádio.____________________________
f- O professor deixou o aluno._________________________________

Parte 2:

2- Classifique o predicado das frases abaixo.
a-      A peça de teatro foi engraçadíssima.
b-      Achamos o filme muito engraçado.
c-       Na sala do tribunal, a assistência permanecia muda.
d-      Todo o povo o julgou culpado.
e-      Surfe, alpinismo e exploração de cavernas são esportes perigosos.
f-       Eu permaneci o tempo todo ali.

Parte 3:

2- Classifique o predicado das orações abaixo, usando o seguinte código:
(V) Verbal
(N) Nominal
(VN) Verbo-Nominal
(   ) Ele está feliz.
(   ) Ele está aqui.
(   ) Ele saiu do estádio.
(   ) Ele está aborrecido.
(   ) Aborrecido, ele saiu do estádio.
(   ) Mariana encontrou os primos.
(   ) Célia encontrou as crianças apavoradas.
(   ) O sol surgiu no horizonte.
(   ) Os compradores consideraram a proposta razoável.
(   ) A falta de perspectiva deixa o povo desesperado.
(   ) Sempre o consideraram como louco.
(   ) Cheguei ofegante à porta da cantina.
(   ) Consideraram neutra a posição do juiz.
(   ) Tu pisavas nos astros.
(   ) Tu pisavas nos astros distraída.
(   ) O vento virou a canoa.
(   ) A moça virou freira.
 

3- Classifique, conforme o código.
(a)    Predicativo do sujeito
(b)   Predicativo do objeto
(   ) Otelo estava furioso.
(   ) A nota deixou triste a aluna.
(   ) Cheguei ofegante à escola.
(   ) Acho sua atitude imperdoável.
(   ) As noite chegaram frias.
(   ) Chamaram o jogador de covarde.
 

4- Transforme o predicado verbal em predicado verbo-nominal.
a- Os jovens trabalhavam no laboratório._______________________
b- As crianças corriam pelo gramado.__________________________
c- Ele deixou-se ficar no sofá da sala.___________________________
d- A família almoçou na varanda naquele domingo.________________
e- Os jogadores deixaram o estádio.____________________________ 
f- O professor deixou o aluno._________________________________

 Fonte: Português: de olho no mundo do trabalho – volume único
Ernani Terra   –   José de Nicola 

As formas nominais do verbo são o gerúndio, infinitivo e particípio. Não apresentam flexão de tempo e modo, perdendo desta maneira algumas das características principais dos verbos. Por serem tomadas como nomes (substantivos, adjetivos e advérbios), recebem o nome de formas nominais.

Infinitivo 

O infinitivo indica a ação que é propriamente dita, sem situá-la no tempo, desempenhando uma função semelhante a substantivo. O infinitivo é o nome do verbo. Exemplos: ler, dormir, falar, sonhar.

É preciso aumentar o número de verbetes.

O infinitivo pode apresentar algumas vezes flexão em pessoa, constituindo assim duas formas possíveis: o infinitivo pessoal e o infinitivo impessoal. É melhor estudarmos agora. (infinitivo pessoal com sujeito nós implícito). Viver aqui é muito bom. (infinitivo impessoal)

Particípio passado

O particípio passado indica uma ação já acabada, finalizada, adquirindo uma função parecida com a de um adjetivo ou advérbio. O particípio passado regular é reconhecido pelos sufixos "-ado","-ido".

Exemplos: acabado, finalizado, vivido.

Temos estado de repouso.

Exceções: ganho, gasto, pago, dito, escrito, feito, visto, posto, aberto, coberto, vindo.

Ele foi preso ontem. Também existem os particípios na Voz Ativa e na Voz Passiva.

Gerúndio

O gerúndio indica uma ação em andamento, um processo verbal ainda não finalizado. Pode ser usado em tempos verbais compostos ou sozinho, quando adquire uma função de advérbio.;

Estou finalizando os exemplos deste verbete. (tempo composto)

Fazendo teu trabalho antecipadamente, não terás preocupações. (gerúndio sozinho com função de advérbio).

O gerúndio é reconhecido pelos verbos terminados em ndo. Exemplos: subindo, caminhando, gravando, enchendo, perdendo, difundindo e etc.

Resumo de Português e Literatura

LEITURA

TEXTO 1

Senhora, partem tão tristes
Meus olhos por vós, meu bem,
Que nunca tam tristes vistes
Outros nenhuns por ninguém.

Tam tristes, tam saudosos,
Tam doentes da partida,
Tam cansados, tam chorosos,
Da morte mais desejosos
cem mil vezes que da vida.
Partem tam tristes os tristes,
Tam fora d´esperar bem,
Que nunca tam tristes vistes
Outros nenhuns por ninguém.

(João Roiz de Castelo Branco. In Rodrigues Lapa
As melhores poesias do Cancioneiro geral.
Lisboa 1939.p 128)


TEXTO 2

Coração, onde jouvestes
Que tam má noite me destes?

Toda a noite pelejei
Eu, que já mais não podia;
Busquei-vos, não vos achei;
Sem vós, eu só que faria?
Deste-mês dores de dia
Pólo que assi me fizestes;
De noite dores me destes.

(Sá de Miranda. In S. Spina, op.cit.p.190.)


COM RELAÇÃO AOS TEXTOS

1- Lendo com atenção o texto 1, você vai perceber que existe uma palavra, cuja repetição, na maior parte dos versos, por seu som semelhante a uma batida, é responsável pela marcação rítmica do poema (lembre-se de que não há mais acompanhamento musical).Qual é essa palavra?
2- Comparando o texto 1 ao 2, você vai perceber que em ambos existe uma palavra relativa a uma parte do corpo humano que representa a totalidade dele.Quais são essas palavras?Qual é a figura de linguagem que representa o todo pela parte?
3- Você deve ter percebido que os dois textos tem a mesma métrica.Qual é ela?
4- Quais os elementos que, no texto 1, revelam a herança trovadoresca? Que herança é essa?

O RENASCIMENTO

TEXTO 1

SONETO DO MAIOR AMOR

Maior amor nem mais estranho existe
Que o meu, que não sossega a coisa amada
E quando a sente alegre, fica triste
E se a vê descontente, dá risada.

E que só fica em paz se lhe resiste
O amado coração, e que se agrada
Mais da eterna aventura em que persiste
Que de uma vida malaventurada.

Louco amor meu, que quando toca, fere
E quando fere vibra, mas prefere
Ferir a fenecer – e vive a esmo

Fiel à sua lei de cada instante
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixão de tudo e de si mesmo.

(In Vinicius de Moraes, São Paulo
Abril, 1980 p. 34 – Literatura Comentada)

TEXTO 2

Amor é fogo que arde sem se ver,
É ferida que dói e não se sente;
É um descontentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer ;
É um solitário andar por entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?

( In Luis Vaz de Camões, São Paulo
Abril, 1980, p. 31 – Literatura Comentada)

COM RELAÇÃO AOS TEXTOS

1- De acordo com o que vimos quando estudamos Gêneros literários, qual é o nome da forma poética em que estão escritos os dois textos?


PRIMEIRA ÉPOCA MEDIEVAL

CLARA

Quando a manhã madrugava
Calma
Alta clara
Clara morria de amor.

Faca de ponta flor e flor
Cambraia branca sob o sol
Cravina amor
Cravina e sonha.

A moça chamada clara
Água
Alma
Lava
Alva cambraia no sol

Galo cantando cor e cor
pássaro preto dor e dor
um marinheiro amor
distante amor
e a moça sonha só
um marinheiro sob o sol
onde andará meu amor
onde andará o amor
no mar amor
no mar ou sonha

Se ainda lembra o meu nome
longe
longe
longe
onde estiver numa onda num bar
numa onda que quer me levar
para o mar de água clara
clara
clara
clara
ouço meu bem me chamar.

Faca de ponta dor e dor
cravo vermelho no lençol
cravo vermelho amor
vermelho amor
cravina e galos.

E a moça chamada clara
clara
clara
clara

alma tranqüila de dor.

( Caetano Veloso)

COM RELAÇÃO AO TEXTO

1- A “cantiga” de Caetano conta uma pequena história. Que história é essa?

2- Lendo com atenção, você percebe que há no texto duas vozes: a do poeta que “canta” a história de Clara e a voz da própria Clara, que chama por seu amor. Em que estrofes ouvimos a voz de Clara?

GRAMÁTICA

4- Assinale o vocábulo que contém cinco letras, quatro fonemas e duas sílabas.
a) estou b) adeus c) livre d) volto e) daqui

5- Assinale a alternativa onde há somente palavras com ditongos orais:
a) acordou/ estações/ distraído
b) coordenar/ Camboriú/ cidadão
c) falei/ família/ capitães
d) jamais/ atribui/ defendeis
e) comprimiu/ vieram/ averigúem

6- A única alternativa que apresenta palavras com encontro consonantal e dígrafo é:

a) graciosa
b) prognosticava
c) carrinhos
d) cadeirinha
e) trabalhava

7- As palavras cantei, cantam e cheiro apresentam, respectivamente:
a) ditongo crescente, ditongo crescente, ditongo crescente.
b) ditongo decrescente, ditongo decrescente, ditongo decrescente.
c) hiato, hiato, hiato.
d) hiato, ditongo crescente, ditongo crescente.
e) ditongo crescente, hiato, ditongo decrescente.

8- Explique a diferença entre:
a) Ele invocou o argumento precedente.
b) Ele invocou o argumento procedente.

9- Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica:
a) flui-do, sa-guão, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no
c) com-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo
d) ins—tru-ir, na-te-pas-as-do, se-cre-ta-ri-a
e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-as-vó

10- Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético?
a) exame - exíguo- xale- exceção
b) exilar – exorbitar – próximo – excêntrico
c) sexo – tóxico – axilas - nexo
d) exalar – exonerar – queixa – hexacampeão
e) trouxe – texto – sintaxe – léxico

EXERCÍCIOS

1- separe as sílabas de todas as palavras da frase em que inicia o seguinte anuncio:


DÊ UMA
OLHADINHA
NOS PNEUS
DO SEU CARRO:
ELES PODEM
ESTAR PREMIADOS.


2- Transcreva, das palavras analisadas no exercício anterior, os dígrafos e os ditongos.

3- Identifique a cacofonia do cronista José Simão, no seguinte trecho:
“ {...} Vou dar de presente a minha mãe um cacófato: minha mãe come galinha e eu amo ela”.

4- Identifique as palavras que apresentam dígrafos:

psicólogo espanhol
depoimento lixo
melhor bicharada
corretor jornais

5- Classifique os grupos vocálicos das palavras:

iguais também
lua noite
água duas
coisa comprarão
levaram órgão

6- Indique três palavras para cada vocábulo, mudando apenas o fonema inicial: gato – lente – teia
( modelo: dor – pôr, cor, for )


7- Leia o poema transcrito abaixo:

TENSÃO

sem som
tem som?

não tem som
em sem som?

som tem cantem
em sem sem som
som, hem? sem tom
tudo som tem
se sem som sol tem
som tem dancem
tem o mesmo som cantem
tem tom.
( Rui Campos )


a) O poeta trabalha com a parte das palavras, construindo um jogo de significações.
Considere o som das expressões abaixo, e não apenas a grafia, para descobrir os dois sentidos possíveis de cada uma. Exemplifique-os.
Tensão – tem tom – sol tem
b) Pensando na muitas relações que podem existir entre as palavras ( semelhança, oposição, comparação, etc), que tipo de relação existe entre o título do poema e os três últimos versos?

REDAÇÃO

DESCRIÇÃO - NARRAÇÃO - DISSERTAÇÃO

É possível identificarmos, no texto escrito, elementos descritivos, narrativos e dissertativos. A narração e a descrição aparecem, freqüentemente, num mesmo texto. Se você está contando uma viagem ( narração ), provavelmente incluirá características dos lugares que visitou, das pessoas que conheceu ( descrição ). E, se você terminar esse mesmo texto com uma reflexão sobre a importância do lazer na vida das pessoas, estará incluindo um elemento dissertativo. Mesmo assim, podemos dizer que sua redação é uma narração, pois há predomínio de características narrativas.
No livro Senhora Dona do Baile, a autora Zélia Gattai faz um relato de uma viagem que fez ao Leste europeu, em 1948. Leia alguns trechos:

Situados a quarenta quilômetros de Praga, na localidade de Dobris, o Castelo dos Escritores era, sem tirar nem pôr, uma cópia em miniatura do Palais de Versailles. Apenas não possuía as dimensões gigantescas do palácio de Luís XIV. Seus jardins e parques também haviam sido copiados a capricho dos famosos jardins de Versailles. Suntuosos salões de festa, bibliotecas bem sortidas, salas de jogos com mesa de bilhar, galerias ostentando quadros de caça e cabeças de veados embalsamados, penduradas pelas paredes, luxuosos aposentos, sessenta ao todo. O castelo de Dobris estava agora a disposição dos escritores tchecos.

( Zélia Gatai, Senhora Dona do Baile, Rio de Janeiro: Record. 1985,p. 57-93

Uso de crase

NÃO, ANTES DE
• Pronomes relativos (ex: eis a mulher a cuja empregada ajudamos)
• Verbos (ex: a fazer)
• Artigo indefinido (ex: a uma)
• Pronome pessoal (exs: a ela, a V.a)
• Pronome indefinido (a cada, a toda, a alguma, a nenhuma, a essa, a esta, a certa)
• Pronome interrogativo (ex: A qual?)
• Locuções repetidas (ex: gota a gota)
• Preposição (ex: ante a comissão)
• Terra # bordo (ex: o navio voltou a terra)
• Casa = residência (ex: voltei a casa)
Obs: voltei à casa dos sonhos (com complemento = determinada)
às sete horas / refiro-me às três candidatas (numeral determinado)
não vejo bem a distância / ele estava à distância de dez metros (com complemento)

SIM, ANTES DE
• Locuções adverbiais femininas (exs: às vezes, à noite)
• Locuções conjuntivas femininas (ex: à medida que)
• Locuções prepositivas femininas (exs: em frente à grade, à procura de)
• Pronomes demonstrativos (ex: àquele, àquilo)
• Conjunção proporcional (à medida que, à proporção que)
• Horas (ex: às 13:00 horas)
• “À moda” (ex: à inglesa)
• Nome de lugar (ex: fui à Bahia)
Obs: vou a Roma (venho de Roma), vou à Itália (venho da Itália)
resposta igual à que dei (determinada)

OPCIONAL
• Pronomes possessivos (ex: a/à sua, a/à dela)
• Substantivos próprios (ex: a/à Sônia)

Obs: Obs: há = passado
a = futuro

Substantivo

1.Forme substantivos abstratos seguindo o modelo:
a) garota inteligente
b) pássaro livre
c) máquina ociosa
d) prédio alto
e) namorados felizes

2. Complete as frases abaixo com os seguintes coletivos:

FLORA ENXAME NUVEM FAUNA MOLHO CONSTELAÇÃO

a) A Amazônia tem ricas e exóticas _________ e ___________.
b) O apicultor foi atacado por um ________ de uma colmeia que estava aberta.
c) Fomos surpreendidos por uma _________ de gafanhotos.
d) No alto, a _____________ ornou o céu noturno.
e) Deixei o __________ de chaves perto da porta.

3.Complete o quadro:

Masculino Feminino Masculino plural Feminino plural
papai
cidadão
guarda-civil
menininho
ator
juiz
amante
homem
cão
co-autor

4.Indique os substantivos abstratos de ação referentes aos seguintes verbos:
caçar voltar estudar sair parar
dar ir ajudar sossegar cumprimentar
nadar redigir escrever ler resolver
morar falar pagar governar dirigir

5. Classifique os substantivos em abstrato ou concreto:
a) O pato selvagem é excelente caça.
b) A caça aos meliantes foi prolongada e intensa.
c) A fortuna não bate à porta dos egoístas.
d) Este homem tem imensas riquezas.
e) A riqueza não traz a felicidade.
f) A pintura moderna é superior à dos gregos.
g) o Discóbolo de Mirão é uma escultura célebre.
h) Fazer justiça é o dever dos governos.
i) O governo da coisa pública deve ser orientado pela Justiça de olhos vendados.

6. Forme o plural dos diminutivos:
papelzinho coraçãozinho colherzinha florzinha
mãozinha mulherzinha fiozinho narizinho
irmãzinha anelzinho farolzinho irmãozinho

7. Dê a forma feminina para os substantivos masculinos:
irmão ator barão elefante hóspede
abade perdigão cavalo carneiro o mártir
juiz professor o ouvinte ateu o intérprete
judeu europeu genro compadre padrinho
cavaleiro cavalheiro padrasto frade rico-homem

8. Forme o plural das seguintes palavras estrangeiras correntes no português:
dólar corpus campus lady blitz

9. A partir dos adjetivos dados, forme substantivos abstratos:
claro escuro forte fraco inteligente dócil
rico pobre alto altivo constante tímido
justo sóbrio divino célebre difícil sutil
legal pálido branco preto distinto ágil

10. Leia as afirmativas e responda o que se pede:
- O cônjuge se aproximou.
- O servente veio atender-nos.
- O gerente chegou cedo.

Não está claro se é homem ou mulher:
a) na primeira afirmação.
b) na segunda afirmação.
c) na terceira afirmação.
d) na primeira e segunda afirmações.
e) na segunda e terceira afirmações.

Tempos Verbais

Emprego dos tempos do modo indicativo

1.O presente do indicativo expressa um fato atual ou habitual do sujeito.
Leio jornal todos os dias.
Ela sempre fala a verdade.

2.O pretérito perfeito expressa um fato já concluído em época passada.
Perdi todos os meus documentos na semana passada.
Eles assistiram ao espetáculo.

3.O pretérito imperfeito expressa um fato passado porém ainda não concluído.
Vovó apreciava um bom vinho.
Fazíamos boas amizades na Europa.

4. O pretérito-mais-que-perfeito expressa um fato anterior a outro fato que também é passado.
Quando cheguei à estação; o trem já partira.
A palestra ficara monótona, por isso fomos embora.

5.O futuro do presente expressa um fato que deve realizar-se num tempo próximo em relação ao momento presente.
Chegaremos amanhã.
Ela comprará um apartamento.

6. O futuro do pretérito expressa um fato futuro, mas de forma hipotética em relação a um momento passado. É também conhecido como tempo condicional.
Compraria um terno novo, se tivesse dinheiro.
Ele disse que encontraríamos dificuldade...





Emprego dos tempos do modo subjuntivo

1.O presente do subjuntivo expressa um fato atual, exprimindo suposição, dúvida, possibilidade.
Espero que cumpras o teu dever.
Deus te abençoe.

2.O pretérito imperfeito expressa uma ação passada dependente de outra ação passada.
O guarda pediu que eu parasse.
Se ele estudasse mais, passaria no vestibular.

3. O futuro do subjuntivo expressa um fato que vai acontecer relacionado a outro fato futuro.
Farei como julgar melhor.
Quando voltarmos da viagem, decidirei isso.

Formas do modo imperativo

O imperativo expressa ordem, conselho, pedido e possui duas formas: afirmativa e negativa.
O imperativo não possui a 1ª pessoa do singular, pois não se prevê ordem, conselho ou pedido a si mesmo.

1.O imperativo afirmativo é formado do presente do subjuntivo, com exceção da 2ª pessoa do singular e da 2ª pessoa do plural, que são retiradas do presente do indicativo sem o s.
Diga a verdade.
Saiam daqui.

2. O imperativo negativo é formado do presente do subjuntivo.
Se bebeu, não dirija.
Não fumem aqui, senhores!

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O Pretérito perfeito do Indicativo é usado para:

•Mostrar uma ação terminada, já realizada.

oNós arrumamos tudo e saímos mais cedo de casa
oAna pediu meu livro emprestado na semana passada
oEu construí uma casa nova.

•Perguntar e responder sobre aquilo que já foi feito
oVocê comprou este sapatato na loja de Maria?
oSim, comprei outras coisas também
oVocê viu onde eu pus a caneta?
oEu vi a caneta em cima da mesa.
oCarlos veio com você?
oNão, ele ficou na escola.

O Pretérito imperfeito do Indicativo é usado para:
•Indicar uma ação interrompida, não terminada.

oEu andava pela rua quando você me parou.
oPedro brincava no quintal , quando começou a chover.

•Indicar uma ação contínua , feita no passado , mas que não se faz mais
o João viajava todo final de semana = João costumava viajar todo final de semana
Esta frase indica que no passado João viajava todo final de semana , mas atualmente ele não viaja mais
o Antigamente , Paulo jogava futebol = Antigamente , Paulo costumava jogar futebol .
o Ana comprava muita coisa inútil = Ana costumava comprar muita coisa inútil.

•Descrever pessoas , coisas , situações, etc..
o O jantar estava ótimo
o A cozinheira estava cansada
o Os convidados usavam roupas adequadas.

•Para indicar ação simultânea
o Eu escrevia as cartas enquanto Rodrigo colava os selos.
o Renata fazia o almoço enquanto Beth arrumava a casa.

Diferenças entre o Pretérito perfeito e imperfeito
•O Imperfeito é um espaço de tempo no passado
•O Perfeito é usado para expressar tempo delimitado no passado
•O Imperfeito é um hábito no passado
•O Perfeito é um ponto no passado
•No Imperfeito você não percebe claramente o fim da ação
•No Perfeito você percebe claramente o fim da ação
•No Imperfeito há um envolvimento maior com o passado
•No Perfeito a informação é mais objetiva

Observe a diferença entre a frase 1 e 2 .
1-Eu queria ir à sua casa mas não pude, porque o carro quebrou.
2-Ontem eu quis ir à sua casa, mas não podia, porque não tinha com quem deixar as crianças

Na frase 1 a carga maior de envolvimento está no fato de querer , usado no imperfeito. A informação "não pude" é mais objetiva (pretérito perfeito).
Na frase 2 a preocupação maior é mostrar a impossibilidade de ir (não podia), enquanto "querer " informa um fato mais objetivo, uma determinação maior.


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PASSADO CONTÍNUO = Verbo estar no pretérito imperfeito + verbo no Gerúndio ( ando, endo , indo)
Eu estava trabalhando muito.
Nós estávamos preparando o jantar
Beth estava dormindo, quando eu saí
Rodrigo estava escrevendo um relatório.

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Formação do Pretérito mais-que-perfeito
O pretérito mais-que-perfeito está diviido em dois; composto e simples. A forma simples do pretérito mais-que-perfeito é para o uso formal ,usada somente para escrita, em livros, jornais, revistas, etc.. Enquanto que a forma composta é a que todos nós usamos no dia-a-dia , em uma linguagem menos formal.
A forma composta é formada do seguinte modo:
•pelo verbo ter (no pretérito-mais-que-perfeito) + verbo no partiçipio
•ou pelo verbo haver (no pretérito-mais-que-perfeito) + verbo no participio

Não o encontrei porque ele tinha/havia saido mais cedo => COMPOSTO ( Tinha + Particípio )
Não o encontrei porque ele saíra mais cedo => SIMPLES

Quando cheguei lá , o bar tinha/havia fechado => COMPOSTO ( Tinha + Particípio )
Quando cheguei lá , o bar fechara => SIMPLES

Ciclismo

“A bicicleta passou por avanços significativos na forma, funcionalidade e performances desde a sua invenção pelo conde de Sivrac, no final do século XVIII. Naprimeira edição dos jogos, em Atenas o ciclismo estava presente e seis provas foram disputadas. Hoje, esse esporte alia a alta tecnologia de seus bólidos em duas rodas com a força e estratégia exigidas de seus atletas.”
(Revista Superinteressante. S.Paulo)


1-Com base no último período do texto, responda às questões:

a)Que expressão funciona como sujeito da oração e como pode ser classificado?


b) Classifique o pronome que acompanha o sujeito e responda por que ele foi empregado?


C )Determine o núcleo do sujeito e a função sintática exercida pelo pronome que o acompanha.

d) Ainda nesse período, foram empregados dois pronomes possessivos. Que substantivos eles acompanham?


e) Que relação esses pronomes estabelecem com os substantivos aos quais se referem?
Estabelecem uma relação de posse

Numeral e artigo

1. Compare as frases a seguir e explique a diferença de significado entre elas.

a) O menino come sempre toda a comida.

O menino come sempre toda comida.

b) A menina fez o bolo.

Uma menina fez um bolo.

2. Qual a função dos artigos em destaque nas frases abaixo: Substantivar, Expressar familiaridade/intimidade ou Determinar um ser especificado?

a) Acabou de voltar das férias o João.

b) Na praia, o dançar das ondas embala o turista.

c) Está na cidade a Suzete que foi muito amiga de sua tia Eloísa.

d) O até expressa limite espacial e temporal.

3. Classifique os numerais destacados em cardinal, ordinal, fracionário ou multiplicativo:

a) Os quíntuplos nasceram saudáveis.

b) Estava com tanta sede que tomei sozinho um litro e meio de água em poucos minutos.

c) Com a promoção, Maria João começou a ganhar o triplo do que ganhava.

d) Dois terços do lago ficou turvo.

e) A segunda corrida foi mais interessante que a primeira.